Rueda de Premsa Coordinadora de Profesorat Preocupat

Rueda de prensa coordinadora de professorat preocupat from IES Algarb

Sobre TIL

El Claustre de l’IES          davant la intenció del govern de la CAIB d’implantar per al proper curs el “Projecte de tractament integral de llengües” vol manifestar el següent:

1. Aquest projecte pren com a punt de partida que els alumnes en finalitzar la Primària tenen el mateix nivell de competència lingüística en llengua anglesa que en llengua castellana i en llengua catalana, la qual cosa és falsa. No només no la tenen sinó que el currículum de la Primària no estableix que l’hagin de tenir. Resulta difícil d’entendre que des de la Conselleria d’Educació s’adopti una mesura educativa que no té com a punt de partida l’estricta legalitat d’allò que preveu la normativa.

2. Subordinar la docència de les Matemàtiques, les Ciències Socials i les Ciències Naturals al coneixement de la llengua anglesa implica oblidar que l’objectiu principal de cadascuna d’aquestes matèries és el que queda palès a l’especificitat de cadascun dels respectius currículums.

3. Un/a professor/a esdevé sempre un/a professor/a de llengua, en el sentit que la llengua en què imparteix la seva matèria esdevé model lingüístic per als seus alumnes. Assolir el nivell idoni d’anglès per tal que els professors tenguin una competència lingüística similar a la que tenen en català o en castellà és quelcom prou difícil i ha d’anar acompanyat d’unes mesures formatives, pedagògiques i pressupostàries que manquen en el projecte de la Conselleria d’Educació.

4. Un model educatiu d’aquesta índole i magnitud no es pot fer recaure, exclusivament, en el col·lectiu de professors interins. Sembla clar que la presència d’aquest requisit a l’hora de seleccionar aquest personal

docent és l’única mesura de caràcter excepcional que està, ara per ara, prevista.

5. La Conselleria d’Educació no ha valorat la inexistència de recursos de tota mena, inclosa la pròpia manca de places suficients a les Escoles Oficials d’Idiomes ( en el cas d’Eivissa no compta ni tan sols amb un edifici propi) per dur a terme amb èxit aquest projecte.

6. No s’ha de confondre la innovació i l’adequació a les noves realitats socials amb les meres experimentacions. El que està en risc és la correcta formació dels alumnes. Un experiment educatiu insuficientment valorat pot tenir conseqüències difícilment avaluables. En educació els resultats sempre són a llarg termini i el tema educatiu no pot involucrar-se en campanyes polítiques que cerquen la immediatesa del reconeixement mediàtic.

7. Espanta pensar que la base teòrica, pedagògica i científica del projecte pugui ser, únicament, un breu viatge a Suïssa, país que presenta una realitat historicosociològica que fa inviable la mésmínima analogia amb la realitat de les Illes Balears.

8. Demanam que es tengui en compte l’opinió del col·lectiu de professors i professores ja que constituïm una part fonamental de la realitat que es pretén modificar així com un exercici de responsabilitat per part dels polítics encarregats de dur a terme aquest decret perquè el deroguin.

Eivissa,          de maig de 2013

ESCRACHE

ESCRACHE   Javier Gallego - Eldiario.es   Nos habéis perseguido a todos. Primero fuisteis a por los jubilados pero como vosotros tenéis la jubilación asegurada, no os importó hacerles daño. Después fuisteis a por los enfermos, los discapacitados, los dependientes y como vosotros no tenéis problemas de dinero, no os importó cargar a las familias con un peso que no pueden soportar. Entonces fuisteis a por los funcionarios, los médicos, los profesores. Fuisteis a por nuestra sanidad y a por nuestros colegios porque vosotros tenéis los vuestros asegurados. Protestamos y no os importó enviarnos a los antidisturbios a que nos hicieran daño.   No os importó que hubiera millones de parados y fuisteis también a por ellos. Les quitasteis un pedazo de lo poco que les queda y les gritasteis que se jodan en mitad del Parlamento. Y empezasteis a jodernos a todos los demás, a la cultura, a los mineros, a todos los contribuyentes. Fuisteis a por todos nosotros y no os importó hacernos daño para no hacérselo a los vuestros. Los bancos vinieron a por nosotros y vosotros nos quitasteis los cuatro cuartos que nos habían dejado en los bolsillos. Ellos nos robaban, vosotros hacíais negocio con nuestro dinero. Volvimos a protestar y nos disteis la espalda de nuevo.   No queríais ver cómo la gente saltaba por las ventanas o se colgaba del cuello. Los bancos que nos habían puesto la soga iban a por los que menos tenían y les dejasteis hacer. Dejasteis que se aprovecharan con las preferentes de los más indefensos y vulnerables y jamás perseguisteis a los timadores. Dejasteis que algunos se quitaran la vida angustiados por su desahucio. Les empujasteis al vacío sin mover un solo dedo y permitisteis que pelotones de policía siguieran sacando a la gente de sus casas a empujones. Podríais haberlo evitado pero seguíais mirando para otro lado.   Los jueces españoles y el tribunal europeo han decretado que las hipotecas españolas son ilegales y abusivas y a ninguno de los dos les habéis hecho caso. Miles de personas en la calle y un millón y medio con su firma, os han pedido parar esta sangría y habéis tratado de escaparos de ellos. Nos disteis unas medidas insuficientes que no sirvieron para nada y ahora nos volvéis a ofrecer un simulacro de solución en diferido. Os pedimos pan y nos dais migajas. Os pedimos ayuda y nos dais antidisturbios. Os pedimos que nos echéis una mano y nos la echáis al cuello.   Ahora van a por vosotros y reclamáis que os amparemos pero ya no queda casi nadie de nosotros que lamente lo que os está pasando. Os toca sentir lo que sienten los perseguidos. Ahora nos pedís la justicia que vosotros nos habéis negado. Invocáis la democracia que habéis destruido y el respeto que no nos tenéis. Exigís que se respeten los derechos que no habéis respetado. Llamáis terroristas a los que os persiguen como si no supiéramos que sois vosotros los que los habéis aterrorizado. Nos llamáis golpistas mientras nos moléis a golpes. Hay que ser muy miserable para llamar acosador al acosado.   Seguid así. Seguid dando la espalda a la realidad, seguid llamándonos criminales en lugar de ciudadanos. Seguid aumentando la pobreza, la desigualdad y el paro. Seguid dejando que a la gente la estafen, la echen a la calle y los ladrones anden sueltos. Seguid haciendo un escrache masivo a la población y acabaréis sufriendo un escrache masivo y violento. No es una amenaza, es una advertencia de lo que, desgraciadamente, podría pasar.   Ahora solo van a por vosotros pero mañana irán a por vuestra seguridad, la seguridad que les habéis negado, y a por vuestros privilegios, a por el dinero que les habéis quitado, los coches en los que huis de nosotros, las casas que tenéis y que ellos han perdido, el bienestar que les habéis arrebatado. Querrán infligiros el mismo dolor que les habéis causado. Y a nadie le importará si os hacen daño porque el daño que habréis hecho nos habrá anestesiado a todos. Serán tan violentos como lo habéis sido vosotros. Se saltarán tantas leyes como vosotros habéis violado. Serán peligrosos porque están desesperados. Y serán incontrolables porque no tendrán nada que perder.   Vosotros se lo estáis quitando todo. Vosotros sois los responsables de lo que os pase. Os lo merecéis. Vosotros no sois las víctimas, sois los culpables, sois la causa de los escraches que estáis padeciendo. Vosotros sois el escrache de este país. Le habéis hecho un escrache a esta democracia hasta obligarla a huir por patas. Nos habéis hecho escraches cada vez que nos reuníamos en las plazas y en las calles. Le habéis hecho decenas, cientos de  escraches a los ciudadanos a golpe de porra, recorte, insulto y decretazo.   Sois vosotros los que permitís el acoso a los ciudadanos de una banca miserable que impone una ley injusta. Sois vosotros los que dejáis que miles de familias sean humilladas delante de sus vecinos, que sus casas sean señaladas con una cruz de "desahuciado" en la puerta, que queden marcados como parias y excluidos, que ancianos, niños, enfermos y gente sin recursos estén sufriendo la derrota, la violencia policial y la vergüenza pública. Sois vosotros los que lleváis más de cuatro años haciéndonos un escrache tras otro, los que lleváis años huyendo de los que ahora os persiguen, los que estáis empujando a miles de personas por un barranco por el que os acabarán arrastrando, los que estáis provocando una pobreza, un odio y una desesperación que pueden acabar estallando.   Si dejáis que eso ocurra, recordaréis el último verso del poema de Niemöller: “Cuando vinieron a buscarme, no había nadie más que pudiera protestar”. Nadie protestará porque os estaremos persiguiendo todos.   “Nunca olviden que todo lo que Hitler hizo en Alemania era legal” (Martin Luther King)

Vaga 13-20 de març

Otra noticia sobre la LOMCE

Hola tod@s,

Una noticia más sobre los posibles efectos de la LOMCE:

Un saludo

Sobre la enseñanza concertada

Hola a tod@s,

Os dejo una noticia interesante sobre la enseñanza concertada:

Un saludo

Buenas noticias

Hola a tod@s,

Os dejo una "relativa" buena noticia, la primera en mucho tiempo y que espero que sea el comienzo de otras mejores. ¿Será el comienzo de los famosos "brotes verdes" que decía aquel o más bien el resultado de tanta protesta y de que ya estamos más que hartos...?

Un saludo

Wertitis profunda

Hola a tod@s,

Os dejo una entrada en un blog interesante sobre una enfermedad de moda que se está extendiendo sin parar y que de momento no tiene vacuna. Esperemos al menos que pronto salga algún fármaco que la frene.

Un saludo

Carta de Lucía Etxebarría

Texto escrito por Lucía Etxebarría, fácil, rápido y muy claro:

"Sábado por la noche. Me pillé la mano con la puerta de la cocina (soy muy propensa a los accidentes domésticos: soy sagitario y no tengo “conciencia de peri cuerpo”). Me presenté sola en el hospital de Sant

Pau porque mi compañero se quedaba a cuidar de mi hija. Me pasaron a la sala de espera. Allí había una niña, venga a... llorar.... Le pregunté su edad. Tenía 18 años, estudiaba en Barcelona, tenía una otitis. Llevaba dos horas allí. Su familia estaba en Girona. Yo sé que las otitis duelen muchísimo, he pasado alguna. Pero creo que también lloraba porque estaba asustada y sola. Me presenté ante la enfermera.

Le dije que por favor le dieran un calmante a esa chica. Me dijo que como enfermera ella no podía administrar nada sin autorización del médico. “¿Y dónde está el médico?”. “Ocupado, y aún puede tardar

horas”. Y luego me miró: “Tú eres escritora, ¿no? Escríbelo. Cuenta cómo está la situación”. Y eso he decidido hacer.

Vamos a aclarar las cosas. No están haciendo recortes en sanidad porque la cosa esté así de mal, sino porque la sanidad es un gran negocio, y si se privatiza, al estilo de Estados Unidos, muchos se van a hacer multimillonarios.

Se podría recortar de muchas otras partidas.

Los toros se subvencionan: las fiestas taurinas nos cuestan 564 millones al año en subvenciones.

Los clubes de futbol también, de forma indirecta. Deben 750 millones a Hacienda y 11 millones a la Seguridad Social. De hecho, la UE ya ha propuesto investigar al fútbol español por presuntas ayudas del

Estado.

Se podría eliminar los sueldos y pensiones vitalicias y prohibir por ley que los ex presidentes cobren de la empresa privada a la vez que disfrutan de su pensión vitalicia: González y Aznar siguen sin renunciar al sueldo de 80.000 € mientras reciben altas retribuciones de Gas Natural y Endesa, por ejemplo.

Se podría prohibir que un político cobre del Estado y de la empresa privada: Acebes cobra del Congreso y de Iberdrola, por ejemplo.

Se podría recortar sueldos de cargos políticos. Si un ciudadano tiene que cotizar 35 años para percibir una jubilación, no veo por qué los diputados lo hacen a los siete, ni por qué no tributan un tercio de su sueldo del IRPF, como hacemos los demás.

Se podría endurecer las penas contra el fraude fiscal. El 72% de este fraude proviene de las grandes empresas que facturan más de 150 millones de euros al año, y de la banca. Ahorraríamos 90.000 millones

de euros.

Se podría eliminar el concordato con el Vaticano. El ahorro final estaría entre los 6.000 y los 10.000 millones de euros. Jesús predicaba la pobreza, y la Iglesia se debe mantener mediante las aportaciones de los fieles, como ya dijo el propio San Pablo.

Esa niña que lloraba en urgencias podría ser su hija. Peor aún, usted podría padecer leucemia. Y si la padeciera, un seguro privado no le ayudaría, porque los mejores especialistas están en la Seguridad Social. Lo sé porque se trata de una enfermedad que he vivido de cerca.

Usted que me lee: tome conciencia, por favor. 

El fútbol es un negocio.

Los toros, una tortura.

Los gastos del Congreso, un lujo innecesario.

Las pensiones vitalicias, una enorme falta de ética.

La fe es una opción. 

Pero la salud es un derecho."

Lo mismo podría decirse de la educación. ¿En serio vais a permitirlo?

¿o es que os dan alergia las manifestaciones?

Luchemos por lo nuestro, es nuestro derecho. Por una democracia real.

Negocio con lo público

Y ahora que se están cargando lo público, resulta que siguen haciendo negocio los de siempre.

Multes de 5.000€ per un símbol

Sense paraules

Aumento de las ratios

Suben las ratios... siguen  pensando en "hacer más con menos" pero eso es imposible y todos lo sabemos

Un saludo

Una cosa més de tantes

Hola a tots,

Fa temps que el blog no té cap entrada... ho sent molt, però he estat preocupat per altres cosas. Menys mal que m'han tornat a enviar enllaços interesants i torno a posar-los aquí.

Salut i que el nou any sigui sent més revindicatiu 

Más datos sobre el 14N

Datos de la huelga de ayer

Os paso la información sobre la huelga de ayer:

STE-I  CCOO FETE-UGT

Convocatoria de Huelga mañana martes 14 de noviembre

Huelga 14 Noviembre

Manifestación en la delegación de educación de Ibiza y Formentera

Hola,

Os cuelgo la noticia sobre la manifestación de ayer delante de la delegación de educación de Ibiza y Formentera:

Saludos y ánimo

Concentració dimarts 30 d'octubre

Bon dia,
Vos faig arribar la convocatòria de manifestació pero part dels sindicats pel proper 30 d'octubre davant la delegació d'educació a Eivissa.

Salut

Crisis educativa

Hola,

Os dejo diferentes artículos sobre educación:

Interesantes todos ellos.

Los alumnos también opinan

Hola,

Os dejo dos enlaces con la opinión de los alumnos de Ibiza sobre el comienzo de curso:

Un saludo

Nova convocatòria

Hola,

Seguim amb les protestes, aquesta vegada amb una nova convocatòria per part dels sindicats de l'ensenyament pel 30 d'octubre en totes les Illes:

Hi ha que continuar protestant.

Salut

Sobre la huelga y la manifestación de ayer

Hola,

Os dejo los enlaces de la prensa en referencia a la huelga y la manifestación de ayer:

Está muy bien que los padres y los alumnos protesten porque también les afecta.

Un sdaludo

Convocatoria de Manifestación

Convocatoria de manifestación de estudiantes de Universidad, Secundaria, Primaria, Formación Profesional y Confederación de Asociaciones de Padres y Madres (CEAPA):

Hoy, 18 de octubre de 2012 a las 18:00h en Vara de Rey.

Seguimiento de la huelga de estudiantes y familias

Hola,

Os dejo un artículo del Diario de Ibiza sobre el seguimiento de la huelga en las Pitiusas:

Un saludo

Convocatòria de vaga de estudiants 18/10/2012

Hola,

Vos envio un comunicat de la FAPA Eivissa sobre la vaga d'estudiants:

FAPA Eivissa

COAPA BALEARS DONA LLIBERTAT A LES APIMA PER ADHERIR-SE A LA CONVOCATÒRIA DE CEAPA DE “VAGA” DE PARES PER A DIA 18 D'OCTUBRE

Davant la convocatòria de “vaga” de pares i mares convocada per CEAPA, Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos, de la que COAPA Balears n'és membre, les APIMA i famílies de l

es Illes Balears tenen la llibertat per decidir la seva adhesió a dita convocatòria i de no dur els seus fills i filles als centres educatius dia 18 d'octubre.

COAPA Balears, i les FAPA de cada illa associades, consideren que la urgència de la convocatòria de CEAPA no ens permet fer una convocatòria i mobilització de totes les APIMA i famílies associades amb la suficient preparació i difusió per assegurar-ne l'èxit. A més, aquesta convocatòria s'emmarca dins una setmana d'acció convocada pel Sindicato de Estudiantes que no té representació a les Illes Balears. De fet, la convocatòria de vaga d'estudiants a les Illes Balears es va dur a terme el passat dia 11 d'octubre amb un notable èxit de participació a l'illa de Mallorca convocada pel SEPC (Sindicat d'Estudiants dels Països Catalans).

No obstant això, consideram que els motius per a la convocatòria són de suficient pes. Els retalls de les diferents administracions competents en educació i les propostes de reforma educativa del Govern Espanyol estan duguent al sistema educatiu espanyol a una situació insostenible que deixa a molts alumnes i famílies sense expectatives d'una educació de qualitat i equitativa.

La proposta de reforma educativa proposada a la LOMCE és retrograda i antisocial, eliminant les mesures de compensació de les desigualtats socials, econòmiques i culturals de l'alumnat que permetrien una vertadera igualtat d'oportunitats, dificultant l'assoliment de les titulacions necessàries i atacant directament la gestió democràtica dels centres educatius convertint els Consells Escolars en simples espectadors. L'actual sistema educatiu ha permès passar del 38% de ciutadans de entre 25 i 64 anys amb estudis superiors el 2000 al 53% el 2010 segons dades de l'Informe Panorama Educatiu 2012 de l'OCDE. Encara ens queda molt per millorar, però aquesta reforma serà un fre a aquesta necessària millora.

L'increment de les ràtios d'alumnes per aula, juntament amb la disminució de docents de suport i reforç educatiu i l'eliminació de les ajudes a les famílies més necessitades de beques de menjador, de llibres de text, de serveis complementaris, etc... dificulta aquesta educació de qualitat i equitativa que defensam. Aquestes retallades suposen una càrrega afegida per a l'economia de moltes famílies que estan ja en una situació molt complicada i de dificultat. Els index de pobresa infantil s'han incrementat fins a situar-se en aquests moments en el 27,2% a l'Estat Espanyol i el 32,4% a les Illes Balears.

Les campanyes de desprestigi de l'Escola Pública i dels docents que duen a terme les diferents administracions educatives, especialment el Ministeri d'Educació en boca del seu Ministre José Ignacio Wert, per interessos polítics que no responen a les necessitats del sistema educatiu ni a les demandes de les famílies i la societat també són motiu de protesta de tota la comunicat educativa.

Per això, des de COAPA hem organitzat i seguirem organitzant diferents mobilitzacions, campanyes d'informació i protestes contra totes aquestes polítiques que estan atacant el futur dels nostres fills i filles. Aquestes mobilitzacions seran preparades i difoses amb la suficient antelació i implicació de les APIMA i famílies per assegurar-ne l'èxit.

Salut

¿Por qué envío a mi hijo a hacer huelga?

Hola,

Un artículo interesante de porqué las familias hacen huelga en el sector educativo:

Un saludo

La vaga d'estudiants a Balears

Hola,

Vos deixo un article sobre el seguiment de la vaga a Balears:

Salut

Huelga de estudiantes y familias

Hola de nuevo,

Sobre la huelga de estudiantes y familias

Un saludo

Anteproyecto de ley orgánica para la reformaeducativa

Hola a tod@s,

Aquí podéis os dejo un enlace donde se puede consultar el anteproyecto de ley orgánica para la reforma educativa y podáis opinar sobre ello. Además os dejo una interpretación desde el blog de soy pública:

 http://www.magisnet.com/pdf/anteproyecto.pdf
http://soypublica.files.wordpress.com/2012/10/lomnce1.pdf

Un saludo

Aprovat l'avantprojecte de la nova llei d'educació

Francisco Imbernon parla de l'avantprojecte de la nova llei d'educació. Aquí tenim una altra patata calenta:

Nuevas actuaciones para el nuevo curso. Asamblea

Hola a tod@s,

Después del parón del verano retomamos las actuaciones de la Coordinadora de Professorat Preocupat.

Se convoca la asamblea para el próximo lunes 24 de septiembre en el segundo patio (13:05h-13:20h) para los de la mañana y para los de la tarde en el único patio que hay (18:15h-18:35h). El lugar de reunión será la sala de profesores del IES Algarb.

Los temas a tratar son:

Decisión de nuevas propuestas para este curso.

Elecciones de representantes para las reuniones de la Coordinadora.

Un saludo

ANÁLISIS INFORME PISA

Breve análisis de la educación española from soypublica

N'Ana Prades que havia set companya nostra al centre (d'alemany) i que ara treballa a la Comunitat Valenciana ha penjat aixó al seu Facebook:

El Dept. d'Ensanyament (sí, escrit així) ha instruït que els substituts només cobrin les hores lectives (ni guàrdies, ni reunions, ni vigilàncies de pati). Molt bé. Que només facin les hores lectives. Que no corregeixin exàmens, ni aixequin actes de reunions, ni atenguin els pares (les tutories no es cobren tampoc), ni preparin classes... i ja des d'ara demano que es faci una petició perquè els parlamentaris no cobrin cap concepte que no sigui el temps que són al seu escó al Parlament. Si hi estàs d'acord, copia-ho al teu mur. Fins als collons d'aquesta colla!!

Educació a l'aire

Educació a l'aire. Marxa des del parc Marià Villangómez (Cas Serres). Dissabte 16/06/2012. 19:00h (Quedam a les 18:30h al parc)

Bloquejar el sistema de notes

Notícia que surt al portal 3/24. Si clicau aquí podeu anar a la notícia web que vos penjo a continuació.

Alumnes i professors de l'Escola d'Arquitectura de la UPC volen bloquejar el sistema de notes per impedir les matriculacions del curs que ve

Televisió de Catalunya Actualitzat a les 21:38 h   01/06/2012 Els alumnes i professors de l'Escola Superior d'Arquitectura situada a l'avinguda Diagonal de Barcelona encapçalen des de fa unes quantes setmanes una sèrie de protestes contra l'augment de taxes, l'acomiadament de professors associats i l'enduriment de la política de beques. Les mobilitzacions, però, han traspassat les parets de les facultats i han anat directament a Sant Cugat, on la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) té una altra escola d'arquitectura. Tots plegats busquen ara el suport de la direcció per actuar conjuntament. També miren d'estendre les protestes a altres carreres de Catalunya.


La vida acadèmica continua amb normalitat durant el dia perquè els alumnes tenen clar que no volen perdre classes. Però des de fa una setmana mantenen ocupat el centre per torns. Volen impedir que es tanquin les actes del curs en el sistema informàtic i frenar així les matriculacions de l'any que ve i, per tant, el cobrament de les taxes. Es tracta, tal com diu l'estudiant Martí Obiols, de "bloquejar el sistema d'una forma intel·ligent". L'objectiu és, segons explica aquest alumne, que el sistema "no torni a arrencar amb normalitat al setembre", tot i que això no vol dir que tant els professors, com els alumnes, facin la seva feina. Els primers dipositarien les notes "per exemple, davant de notari", fins que es fessin oficials, diu Obiols.


Una cinquanta per cent dels estudiants ho han votat en referèndum, i el 83 per cent s'hi ha mostrat a favor. A més, hi van votar a favor una tercera part dels professors per donar-los suport. "Estàvem acostumats que la universitat fos una bassa d'oli i ara hi ha motius perquè es repensin les coses" opina Coque Claret. Aquest professor de la UPC també creu que "si per fer aquest repensat s'ha de fer una messura de pressió com aquesta, em sembla que s'està fent d'una manera molt intel·ligent i civilitzada, i, per tant, no puc estar-hi més d'acord"


Dilluns vinent se celebra una junta a l'Escola i els protestants confien aconseguir el suport de la direcció perquè saben que sense una actuació conjunta de docents, direcció i estudiants serà difícil tirar endavant el bloqueig. Passi el que passi, el rector, Antoni Giró, assegura que garantirà l'avaluació de tots els alumnes. "Aquí hem de tenir en compte el dret dels estudiants que s'han examinat", ha recordat Giró, qui aposta per "separar" els drets individuals dels estudiants "del dret de les decisions que pot tenir un col·lectiu" i que després serà també d'aplicació col·lectiva.


Amb aquests intent de bloquejar les notes, en plena època d'èxamens finals, és potser una de les iniciatives més ben organitzades de les moltes que estan duent a terme els estudiants de les diferents facultats catalanes contra la pujada de les taxes de matriculació que, segons el govern, serà un 66% més car que l'any passat.

La medicina del futur, la medicina de les contradiccions

Sóc estudiant de medicina de la facultat de l’Hospital Clínic i estic molt preocupat perquè crec que els canvis que s’estan produint últimament en el sistema universitari i concretament a la meva facultat estan deteriorant l’ensenyament de la medicina greument. Hi ha varis factors que hi tenen a veure.

En primer lloc, i això és igual per a tots els estudiants universitaris, l’increment del preu de les matrícules, que per a l’any vinent rondaran els 2400 euros (en el cas de medicina). Això, combinat amb un sistema de beques que clarament no s’adapta a les necessitats reals econòmiques de les famílies, pot esdevenir un problema de cara a l’accés universal a l’ensenyament superior, un pilar de qualsevol societat justa.

En segon lloc, i ara em refereixo estrictament a la meva facultat però estic convençut que afecta a altres companys també, la implantació a corre-cuita del nou pla de Bolonya és un factor que agreuja encara més la situació. M’explico: Bolonya és una entelèquia que predica classes reduïdes, fonamentades en el debat, aprenentatge més pràctic, avaluació continuada, etc. Això està molt bé, però la realitat és una altra: classes igualment massificades, avaluacions que en la major part dels casos no han canviat en res respecte a les que es feien en el pla antic i la relació professor alumne segueix essent clarament distant.

Ara bé, per a mi, un dels  majors problemes que ens ha portat el revolucionari pla de Bolonya és la supressió de la segona convocatòria. Abans, els estudiants tenien dues oportunitats reals d’aprovar una assignatura (amb un preu de matrícula inferior) i ara no. Per què això? De fet, és una norma raonable, això si, dintre de la lògica del pla de Bolonya: si un alumne mitjançant una avaluació continuada té múltiples oportunitats per demostrar el grau d’assoliment del seu coneixement, es pot assumir que una persona que no aprova l’assignatura és perquè no ha tingut constància durant el semestre i no ha aprofitat les nombroses ocasions que el sistema li ha brindat per a superar-la. Sona lògic, no? Ara bé, en el món real la continuada no existeix. Llavors què passa amb el dret dels estudiants a disposar de més d’una oportunitat per mostrar els seus coneixements? Ara mateix, si pel motiu que sigui, mort d’un familiar per exemple, l’alumne no pot assistir a l’examen final (actualment proves de síntesi) ja no té dret a cap més examen. Bé, seria deshonest afirmar que no existeix una segona oportunitat per aprovar una assignatura. Cal comentar que s’ha implantat un sistema de “repesques pal·liatives” què a nivell de la facultat de medicina-clínic són un desastre de dimensions insospitades.

Llavors què ha de fer? Pagar la matrícula de l’any següent amb un sobrepreu (que abans tampoc existia) perquè se suposa que és un mandrós, irresponsable i inconstant. Aquesta situació, des del meu punt de vista precària, genera una por constant i una angoixa important en l’estudiant.

En tercer lloc, vull referir-me a una modificació que afecta en concret als estudiants de medicina del Clínic també. Resulta que amb la implantació del grau en medicina es volen incorporar al sisè curs, amb molt bona voluntat tot sigui dit, tres noves assignatures: una estada clínica tutelada (popularment anomenada “rotatori”), el treball de fi de grau i farmacologia clínica. Insisteixo que em sembla que són complements formatius necessaris i molt positius, ara bé, la forma com s’implantaran és qüestionable.

La opció per la que s’ha optat és repartir les 3 assignatures que ocupaven aquest espai del sisè curs entre els cursos anteriors. El sorprenent resultat és, doncs, un quart curs amb dues assignatures extres afegides a les ja presents en l’antic pla de llicenciatura i una extra a 5è. Cal dir que la càrrega d’estudi d’un estudiant de llicenciatura de 4t curs ja era fins al moment igual d’extraordinària que la de qualsevol altre curs. Així doncs, com hem d’assolir els estudiants el nivell d’aquesta nova dimensió d’exigència que se’ns presenta?  Un s’esperaria algun tipus d’adaptació dels continguts, dels mètodes d’avaluació, etc. Doncs no! Per sorpresa meva, la única modificació que s’ha produït en el pla docent d’aquestes assignatures és el nombre de crèdits ECTS que valen, a la baixa. I això perquè? Perquè s’ha reduït el temari? Les classes? Les pràctiques? I ara! No, ha estat senzillament per tal que el còmput total de la suma de crèdits del curs segueixi essent 60. Visca els malabarismes aritmètics! Ah, si, perdó. Hi ha hagut una altra modificació: acabem el curs dues setmanes més tard, el 5 de juliol.

Ja acabant i com a reflexió final, vull relacionar aquestes modificacions “tècniques” amb la meva preocupació personal: la perillosa selecció indirecta del perfil de l’estudiant i futur metge que aquests representen. Visualitzem el còctel: increment dels preus de les matrícules, reducció de les beques, increment de la càrrega acadèmica, disminució de les oportunitats d’aprovar degut a una avaluació continuada molt insuficient i una segona convocatòria inexistent. Déu n’hi do, no?

En aquest context, la meva pregunta és la següent: una formació com la que acabo d’exposar és l’adequada per a un futur metge? Com hauria de ser un “bon metge”? Simpàtic? Molt científic? Comprensiu? Competitiu? Afable? Eficient? Un exemple de salut? Bé, jo sóc dels que pensa que la medicina és una professió molt humana, fins i tot més que científica m’atreviria a dir. Dit això, repeteixo la pregunta: m’estan formant en aquests valors/coneixements? La resposta és clara, NO.

Simplement aplicant la lògica a partir dels canvis mencionats anteriorment descriuré el prototip del futur estudiant de medicina.

• Noi o noia provinent d’una família econòmicament benestant que pugui afrontar les despeses no només de la matrícula (que ja serà prou elevada a partir de l’any vinent), sinó també de la seva manutenció per la impossibilitat de mantenir qualsevol tipus d’activitat laboral alhora que la acadèmica. Són nombrosos els companys que treballen entre setmana o els caps de setmana, però sobretot a l’estiu. Cal dir que amb els nou pla d’estudis la estrangulació acadèmica de l’estudiant ens privarà fins i tot de treballar a l’estiu pel fet d’acabar els exàmens ja entrat  el mes de juliol.
• Noi o noia que no pot tenir interessos alternatius a la medicina. Actualment, qui més qui menys, dedica part del seu temps a activitats com l’estudi d’idiomes estrangers, activitats lúdiques, esportives, solidàries, culturals, etc. Un gran professor a primer en una classe ens va fer un comentari que em va impressionar positivament. Va dir alguna cosa com: “Aquest estiu treballeu de dependents/es de botigues, busqueu-vos alguna feina de contacte amb la gent, apreneu a ser simpàtics”. Crec que aquesta és l’actitud. Una persona que se la obliga a preocupar-se i fins i tot a angoixar-se pels seus estudis és molt propensa de caure en una actitud individualista i de ment tancada.

Per tant, la meva pregunta final és: com un estudiant que s’ha passat 6 anys tancat en una biblioteca, que té un passat familiar i socioeconòmic favorable i uns interessos de forma voluntària o forçada molt limitats i centrats en la medicina pot ser competent en una professió que va dirigida a donar servei a uns usuaris del sistema sanitari que cal recordar que són majoritàriament gent desfavorida, sovint amb contextos familiars i socioeconòmics totalment extraordinaris? Resumint, com una formació elitista, de ment tancada i purament científica pot preparar-nos per a un món divers, ple de sentiments i humanisme?

El més fort de tot plegat és que això és directament conseqüència d’un pla que pretenia millorar la qualitat del nostre sistema universitari.

Enviat per Sena

Jornada de portes obertes a l'IES Algarb

CONVOCATÒRIA JORNADA DE PORTES OBERTES IES ALGARB

            El col·lectiu de professorat preocupat de l’Institut d’educació secundària Algarb organitzarà una jornada de portes obertes el proper dissabte dia 09 de juny a les 11.00 hores al mateix centre.

L’objectiu de la jornada es posar en coneixement dels pares les repercussions que tindran les mesures d’ajust aplicades pel Govern Balear en l’ensenyament dels alumnes del nostre institut el proper curs acadèmic, i com poden arribar a afectar a la qualitat educativa.

L’APIMA de l’IES Algarb s’adhereix a la jornada i fa seva la convocatòria, informant a tots els pares d’alumnes de l’Institut, i prega l’assistència i participació en la jornada.

Cop d’estat al Consell Escolar

Aquest divendres el Govern Balear presidit per en Bauzà aprovava  un Decret de mesures urgents per reduir el dèficit del sector públic de les Illes Balears.  Aquest decret

Estableix un conjunt de mesures que representen un empitjorament de les condicions laborals dels empleats públiques de les nostres illes. En el cas de l’ensenyament públic les mesures adoptades, juntament amb altres en marxa (augment de les ràtios, no cobrir baixes inferiors a un mes, disminució de despeses de funcionament dels centres, eliminació o reducció dràstica de programes que beneficien l’alumnat amb més dificultats,..) suposen un deteriorament de la qualitat de l’escola pública.

Entre les disposicions del decret figura el cessament de tots els membres del Consell Escolar de les Illes Balears, la seua remodelació i el nomenament dels membres d’una comissió per elaborar un nou reglament del Consell Escolar. Aquestes disposicions s’han adoptat sense cap consulta ni informació als seus integrants, i representen un cop d’estat contra la comunitat educativa representada al Consell Escolar i la seva mutilació.

Amb l’excusa de l’estalvi d’uns poc euros (algunes fonts parlen de menys de 3000  euros anuals) es prenen 2 mesures per tal de tenir un Consell Escolar balear que no pugui ser una veu crítica a les polítiques de la Conselleria d’Educació. Aquestes mesures són:

1) La remodelació i els seus efectes pràctics:

- S’ha reduït el pes dels representants  de la comunitat educativa, especialment els representants del professorat, passant d’un 34%   a poc més d’un 30%. Per contra la representació política (nomenats per les administracions balear, insulars o locals) augmenten la seua representació (passen d’un 32% a un 36%).

- La remodelació suposarà que els representants que han estat crítics amb les polítiques de la Conselleria d’Educació actual passaran ser el 38 % del CEIB a un 33,3 % amb el Decret del president Bauzà d’1 de juny. Per contra els sectors que han donat suport a les polítiques de la Conselleria d’en Rafel Bosch eren abans el 52% i ara seran el 58%.

- Sindicats com l’STEI-i, UGT i CCOO perdran la meitat de la seua representació al Consell Escolar; per contra ANPE i USO no perdran cap i les patronals passaran de 4 a 3 representants. La COAPA (confederació de pares i mares molt majoritària a la pública) passarà de 5 a 3 representants, mentre les 2 confederacions de pares i mares de caire conservador no en perdran cap.

2) Per altra ban aquest mateix Decret ordena la creació d’una comissió per elaborar  un nou reglament del Consell Escolar i determina la seua composició, obviant “l’autonomia necessària per tal de garantir la seva objectivitat i independència.” Estic plenament convençut  que el nou reglament donarà més facilitats a la Conselleria i augmentarà les facultats del president en detriment del Ple.

Aquestes mesures suposen que via d’un Decret de Presidència es modifica una Llei aprovada pel Parlament i que es modificarà un reglament d’un òrgan consultiu que havia estat aprovat amb un amplíssim consens en temps del conseller Fiol.

Les disposicions aprovades, tant pel fons com per les formes, representen actituds antidemocràtiques i (no ho oblidem) una venjança perquè el Ple del CEIB demanà la retirada de la lliure elecció de llengua en la nova ordre d’escolarització. Sembla que el govern Bauzà és incapaç d’admetre les crítiques a les seues polítiques. Doncs bé, crec que la comunitat educativa està mostrant que no les accepta; moviments con el de la Coordinadora de professorat preocupat d’Eivissa, el del Docents associats de Formentera, la plataforma Crida de Mallorca, el moviment del Preocupats per l’ensenyament a Menorca, l’Assemblea de mestres i professors en català a totes les Illes, les manifestacions de nombroses claustres, consell escolars, Amipes, direccions de centres, amb el suport de les organitzacions representatives del món educatiu,

estem disposats a lluitar contra aquestes polítiques regressives i a defensar un ensenyament públic, de qualitat, arrelat a la terra i integrador.

Edelmiro Fernández

(Representant de l’STEI-i a la Comissió Permanent del Consell Escolar de les Illes Balears)

Telèfon: 636272831

Decret Llei 5/2012. Mesures urgents

Decret Llei 5-2012